РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИОТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  • Владимир Николаевич Ирхин Белгородский государственный национальный исследовательский университет Email: irhin@bsu.edu.ru
  • Елизавета Алексеевна Богачева Белгородский институт развития образования Email: bogacheva_59@mail.ru

Abstract

В статье представлены результаты трехлетнего эксперимента, проводимого в рамках проекта «Сетевое взаимодействие школ Белгородской области по воспитанию культуры здоровья учащихся». Показана положительная динамика реализации проекта по количественным и качественным параметрам в соответствии с выделенными уровнями: недопустимый, критический, допустимый, оптимальный. Охарактеризован результат создания в Белгородской  области опережающих зон развития по реализации здоровьеориентированного направления работы в образовательных организациях.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ирхин В.Н., Богачева Е.А. Управленческие механизмы развития здоровьеориентированной образовательной системы (на примере школ Белгородской области) // Научный результат. Серия «Педагогика и психология образования». 2015, Т. 1, № 4 (6). С. 23–28.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Published
2018-03-26
How to Cite
1. Ирхин В. Н., Богачева Е. А. РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИОТОРИНГА ЭФФЕКТИВНОСТИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Bulletin of Psychology and Pedagogy of Altai State University, 2018. № 1. P. 20-33. URL: http://bppasu.ru/article/view/3893.
Issue
No 1 (2018)
Section
Articles
Copyright (c) 2018 Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета

Bulletin of Psychology and Pedagogy of Altai State University is a golden publisher, as we allow self-archiving, but most importantly we are fully transparent about your rights.

Authors may present and discuss their findings ahead of publication: at scientific conferences, on preprint servers, in public databases, and in blogs, wikis, tweets, and other informal communication channels.

Bulletin of Psychology and Pedagogy of Altai State University allows authors to deposit manuscripts (currently under review or those for intended submission) in non-commercial, pre-print servers such as ArXiv.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).