ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
УДК 159.9, 378
Аннотация
Введение: в условиях интернационализации высшего образования и роста числа иностранных студентов в медицинских вузах России обостряется проблема их социально-психологической адаптации. Высокая академическая нагрузка, языковой барьер и смена социокультурной среды создают риски дезадаптации и стресса, что обуславливает актуальность поиска эффективных инструментов педагогической поддержки. Целью исследования является теоретическое обоснование и эмпирическое выявление особенностей педагогической поддержки, способствующей успешной адаптации иностранных студентов в медицинском вузе. Материалы и методы: исследование проведено на базе Новосибирского государственного медицинского университета. Выборку составили 32 студента (16 иностранных и 16 российских). Применялись анкетный опрос, «Шкала психологического стресса PSM-25» (в адаптации Н.Е. Водопьяновой) и методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Статистическая обработка данных осуществлялась с помощью t-критерия Стьюдента. Результаты: выявлено, что иностранные студенты испытывают стресс почти в 10 раз чаще российских сверстников (высокий уровень стресса у 59 % против 6 %). Установлены статистически значимые различия (p < 0,001): у иностранных студентов ниже показатели адаптивности и эмоционального комфорта, выше уровень дезадаптации и эмоционального дискомфорта. Доказано, что иностранные обучающиеся чаще прибегают к избегающим стратегиям поведения (эскапизму) и демонстрируют экстернальный локус контроля. Выводы: подтверждена необходимость внедрения в медицинском вузе комплексной системы педагогической поддержки, включающей психологическое сопровождение, учебно-методическую помощь и вовлечение студентов в совместную внеучебную деятельность. Интеграция иностранных обучающихся в культурные и спортивные мероприятия вуза выступает системообразующим фактором снижения дезадаптации и формирования чувства принадлежности к университетскому сообществу. Перспективы исследования связаны с разработкой и внедрением целевых программ педагогической поддержки на разных этапах обучения.
Скачивания
Литература
Ауман Е. А. Педагогическая поддержка студентов, испытывающих трудности социальной адаптации в условиях медицинского вуза // Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Профилактика кризисных состояний в условиях образовательной организации». Новосибирск : ИПЦ НГМУ, 2024. С. 69–74.
Бакурова О. Н., Игнатович М. С. Внеучебная деятельность как средство социокультурной адаптации иностранных студентов // Высшее образование в России. ¬ 2022. ¬ Т. 31. № 4. С. 98–107.
Газман О. С. Потери и обретения: воспитание в школе после десяти лет перестройки // Первое сентября. 1995. №. 119. С. 2–3.
Гребенникова И. А. Адаптация иностранных студентов: механизм и факторы // Гуманитарные исследования в восточной Сибири и на дальнем востоке. 2011. № 3. С. 98¬100.
Кондакова И. В., Степанова Е. О. Сравнительный анализ стрессоустойчивости иностранных и российских студентов-медиков // Психология образования в поликультурном мире. 2023. Т. 15. № 2. С. 112–120.
Ланина Л. В. Адаптация иностранных студентов в российском вузе (на примере Астраханского ГМУ) // Мир науки. Педагогика и психология. ¬ 2019. ¬ Т. 7. ¬ №. 5. С. 25. URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PDMN519.pdf
Резникова Е. Н. Психологические особенности иностранных студентов в российских вузах // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2010. № 1. С. 6–13.
Султанова А. Н. Адаптация студентов-мигрантов как трехуровневый процесс (социокультурная, психологическая и академическая адаптация) // Психолого-педагогические аспекты работы с иностранными обучающимися в современных условиях / сост. Т. Ф. Извекова, Т. Н. Гриневецкая, Е. Г. Гуличева и др. / под. общ. ред. Т. Ф. Извековой. Новосибирск : ИПЦ НГМУ, 2024. С. 40¬44.
Степанова Е. О., Кулаева В. В. Особенности адаптации студентов к учебному процессу в медицинском университете на примере кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии // Педагогика и психология в медицине: проблемы образования и воспитания – вопросы и обсуждение. Москва : Издательство «Перо», 2024. 535 с.
Шпикс Т. А. Социопсихологическая адаптация иностранных студентов, обучающихся в медицинском вузе. Профилактика дезадаптивных расстройств. Психологическое сопровождение иностранных студентов // Психолого-педагогические аспекты работы с иностранными обучающимися в современных условиях / сост. Т. Ф. Извекова, Т. Н. Гриневецкая, Е. Г. Гуличева и др. / под. общ. ред. Т. Ф. Извековой. Новосибирск : ИПЦ НГМУ, 2024. C. 67–72.
References
Auman E.A. Pedagogicheskaya podderzhka studentov, ispytyvayushchikh trudnosti sotsial'noy adaptatsii v usloviyakh meditsinskogo vuza [Pedagogical support for students experiencing difficulties in social adaptation in a medical university]. Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem "Profilaktika krizisnykh sostoyaniy v usloviyakh obrazovatel'noy organizatsii" [Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation "Prevention of Crisis Conditions in an Educational Organization"]. Novosibirsk: IPTS NGMU Publ., 2024, pp. 69–74. (In Russ.).
Bakurova O.N., Ignatovich M.S. Vneuchebnaya deyatel'nost' kak sredstvo sotsiokul'turnoy adaptatsii inostrannykh studentov [Extracurricular activities as a means of socio-cultural adaptation of foreign students]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii [Higher Education in Russia]. 2022, vol. 31, no. 4, pp. 98–107. (In Russ.).
Gazman O.S. Poteri i obreteniya: vospitaniye v shkole posle desyati let perestroyki [Losses and gains: education at school after ten years of perestroika]. Pervoye sentyabrya [The First of September]. 1995, no. 119, pp. 2–3. (In Russ.).
Grebennikova I.A. Adaptatsiya inostrannykh studentov: mekhanizm i faktory [Adaptation of foreign students: mechanism and factors]. Gumanitarnyye issledovaniya v vostochnoy Sibiri i na dal'nem vostoke [Humanitarian Research in Eastern Siberia and the Far East]. 2011, no. 3, pp. 98–100. (In Russ.).
Kondakova I.V., Stepanova E.O. Sravnitel'nyy analiz stressoustoychivosti inostrannykh i rossiyskikh studentov-medikov [Comparative analysis of stress resistance of foreign and Russian medical students]. Psikhologiya obrazovaniya v polikul'turnom mire [Psychology of Education in a Multicultural World]. 2023, vol. 15, no. 2, pp. 112–120. (In Russ.).
Lanina L.V. Adaptatsiya inostrannykh studentov v rossiyskom vuze (na primere Astrakhanskogo GMU) [Adaptation of foreign students in a Russian university (on the example of Astrakhan State Medical University)]. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [World of Science. Pedagogy and Psychology]. 2019, vol. 7, no. 5, p. 25. (In Russ.). https://mir-nauki.com/PDF/07PDMN519.pdf
Reznikova E.N. Psikhologicheskiye osobennosti inostrannykh studentov v rossiyskikh vuzakh [Psychological characteristics of foreign students in Russian universities]. Vestnik RUDN. Seriya "Psikhologiya i pedagogika" [RUDN Bulletin. Series "Psychology and Pedagogy"]. 2010, no. 1, pp. 6–13. (In Russ.).
Sultanova A.N. Adaptatsiya studentov-migrantov kak trekhurovnevyy protsess (sotsiokul'turnaya, psikhologicheskaya i akademicheskaya adaptatsiya) [Adaptation of migrant students as a three-level process (socio-cultural, psychological and academic adaptation)]. Psikhologo-pedagogicheskiye aspekty raboty s inostrannymi obuchayushchimisya v sovremennykh usloviyakh [Psychological and pedagogical aspects of working with foreign students in modern conditions]. Novosibirsk: IPTS NGMU Publ., 2024, pp. 40–44. (In Russ.).
Stepanova E.O., Kulaeva V.V. Osobennosti adaptatsii studentov k uchebnomu protsessu v meditsinskom universitete na primere kafedry gistologii, embriologii i tsitologii [Features of students' adaptation to the educational process at a medical university on the example of the Department of Histology, Embryology and Cytology]. Pedagogika i psikhologiya v meditsine: problemy obrazovaniya i vospitaniya – voprosy i obsuzhdenie [Pedagogy and Psychology in Medicine: Problems of Education and Upbringing – Questions and Discussion]. Moscow: Pero Publ., 2024, 535 p. (In Russ.).
Shpiks T.A. Sotsiopsikhologicheskaya adaptatsiya inostrannykh studentov, obuchayushchikhsya v meditsinskom vuze. Profilaktika dezadaptivnykh rasstroystv. Psikhologicheskoye soprovozhdeniye inostrannykh studentov [Sociopsychological adaptation of foreign students studying at a medical university. Prevention of maladaptive disorders. Psychological support for foreign students]. Psikhologo-pedagogicheskiye aspekty raboty s inostrannymi obuchayushchimisya v sovremennykh usloviyakh [Psychological and pedagogical aspects of working with foreign students in modern conditions]. Novosibirsk: IPTS NGMU Publ., 2024, pp. 67–72. (In Russ.).
Авторы, публикующиеся в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
a. Авторы сохраняют за собой права на авторство своей работы и предоставляют журналу право первой публикации этой работы с правом после публикации распространять работу на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим лицам свободно распространять опубликованную работу с обязательной ссылкой на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале.
b. Авторы сохраняют право заключать отдельные договора на неэксклюзивное распространение работы в том виде, в котором она была опубликована этим журналом (например, размещать работу в электронном архиве учреждения или публиковать в составе монографии), с условием сохраниения ссылки на оригинальную публикацию в этом журнале.
с. Политика журнала разрешает и поощряет размещение авторами в сети Интернет (например в институтском хранилище или на персональном сайте) рукописи работы как до ее подачи в редакцию, так и во время ее редакционной обработки, так как это способствует продуктивной научной дискуссии и положительно сказывается на оперативности и динамике цитирования статьи
