ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Аннотация

Аннотация. В статье представлены результаты экспериментальных материалов, касающиеся эмоционального здоровья учащихся в условиях современного образовательного процесса. Показано, что состояние российской школы по данной проблеме (эмоционального здоровья учащихся)  вызывает тревогу, «психо-физиологическая плата» за обучение высока и приводит к нарушению не только физического, но и психического здоровья. Использование различных методик и проведение многофакторного анализа позволило выявить, что большинство показателей эмоционального здоровья учащихся зависят от возраста и пола обследуемых. Анализ зависимости уровня подростковой тревожности от стилей детско-родительских взаимоотношений показал, что отсутствие позитивного эмоционального отношения со стороны родителей определяет высокую тревожность у подростка. Составлен социально-психологический портрет подростка (интересы, мнения, взгляды, осведомленность, установки, отношение к социальным проблемам), который окажет наиболее эффективную помощь при разработке методических рекомендаций для профилактической работы в школе.

Ключевые слова: образовательный процесс, эмоциональное здоровье, тревожность, детско-родительские взаимоотношения, подростки, профилактическая работа.

Abstract: In the article are represented the results of experimental materials, of concerning themselves the emotional health students under the conditions for contemporary educational process. It is shown that the state of Russian school for this problem (emotional health of students) causes anxiety, “psychophysiological pay” for the instruction is high and leads to the disturbance not only of physical, but also mental health. The use of different procedures and conducting multifactor analysis made it possible to reveal, that the majority of the indices of the emotional health of students depend on age and sex of those investigated. The analysis of dependence of the level of teenage anxiety on the styles of children's- parental interrelations showed that the absence of positive emotional relation from the side of parents determines high anxiety in adolescent. The sociopsychological portrait of the adolescent (interests, opinion, views, information, installation, relation to the social problems), who will render most effective assistance with the development of systematic recommendations for the preventive work in the school, is comprised.

Keywords: educational process, emotional health, anxiety, children's- parental interrelations, adolescents, preventive work.